En dide creemos que el conocimiento de estas prácticas ayuda a identificarlas y erradicarlas. Por ello, animamos a los padres y madres a conocer mejor a sus hijos y el mundo online en el que están sumergidos, para velar por su seguridad no sólo en el medio físico.

¿Qué es el sexting?

Si tenemos en cuenta que esta palabra inglesa deriva de “sex” que significa sexo y “texting” que quiere decir envío, ya tendremos una ligera idea sobre esta práctica.  El sexting consiste en enviar mensajes, fotografías o vídeos de carácter sexual a través de Internet, siendo la mensajería instantánea y las redes sociales los canales más utilizados. Aunque esta práctica es muy común en la actualidad, las principales practicantes de sexting son adolescentes de entre 12 y 16 años aunque también está muy extendida entre los adultos, a veces constituye un problema de privacidad. El principal problema del sexting es la difusión, cuando una imagen sale de un teléfono móvil, se pierde control de ella. No se puede saber quién, cuándo o dónde se ha visto.

Estadísticas en twitter para el hashtag ‘fototetas’ a día 11/05/2017

¿Qué es la sextorsión?

Aunque puede llegar a estar muy relacionado, cabe no confundir este término con el sexting.  La sextorsión se trata de chantaje sexual. El extorsionador chantajea a la víctima con contenido privado del usuario, normalmente fotos o vídeos sexualmente explícitos. Este contenido puede ser conseguido mediante el hackeo de aparatos tecnológicos, el sexting o el grooming. A cambio de no difundir dicho contenido los delincuentes exigen algo a cambio, desde dinero, más contenido, pagos o favores de índole sexual.

¿Qué es el grooming?

Se entiende por grooming la serie de acciones y estrategias que lleva a cabo un adulto para ganarse la confianza de un menor, a través de Internet, con el objetivo de conseguir favores de índole sexual. Se trata, pues, de acoso sexual a menores en la red. A quien realiza estas acciones se le denomina ‘groomer’.

Su táctica más habitual es hacerse pasar por menores para poder contactar con sus objetivos, ganarse su confianza y, de esta manera, lograr que les envíen contenido de índole sexual que les comprometa. Una vez consiguen los archivos chantajean y extorsionan a la víctima para conseguir abusos en la vida real. Cuando esto sucede el ‘groomer’ se convierte en pederasta.

Explicados estos términos, has de saber que el código penal español en el apartado 2 del artículo 183 define estas prácticas como delito:

“El que a través de Internet, el teléfono o de cualquier otra tecnología de la información y la comunicación contacte con un menor de dieciséis años y realice actos dirigidos a embaucarle para que le facilite material  pornográfico o le muestre imágenes pornográficas en las que se represente o aparezca un menor, será castigado con una pena de prisión de seis meses a dos años.”

Consejos para padres sobre el sexting, la sextorsión y el grooming

• Habla con tu hijo/a sobre la gran difusión que pueden tener los archivos en Internet.
• Hazle entender que tener permiso para sacar o recibir una foto de alguien para uso privado no quiere decir que tenga permiso para difundirla.
• Explica que aunque mande los archivos a un amigo o pareja de forma privada, terceras personas se pueden hacer con ellas con fines nocivos.
• Haz conocer a tu hijo/a los métodos que usan los delincuentes para acceder a los archivos privados.
• Rastrea el ordenador en búsqueda de software malicioso y elimínalo.
• Si crees que tu hijo/a puede estar sufriendo chantaje, usa el diálogo y la comprensión. Es un tema serio que debe ser tratado.
• Si tu hijo/a sufre sextorsión o grooming guarda todas las pruebas del chantaje y denuncia.
• Coloca el ordenador en un lugar común o al que puedas acceder fácilmente a dar un vistazo. Dale privacidad pero ten la capacidad de saber qué está haciendo.
• Restringe  el uso de la webcam y tápala cuando no esté en uso. Los malwares pueden acceder a ella.
• Asegúrate de que usa un sobrenombre en la red.
• Conoce a sus amigos, y si es posible a sus contactos del teléfono.
• Conoce sus necesidades, su estado de ánimo, sus dificultades de aprendizaje… para ofrecerle ayuda familiar y profesional (el cuestionario digital dide familia te facilita la observación).

Pedir ayuda a profesionales especialistas

No obstante para poder intervenir de una manera adecuada los padres deben establecer una comunicación adecuada basada en la confianza para tomar conciencia de que su hijo está siendo víctima del ciberbullying y por tanto, pedir la ayuda correspondiente a profesionales especialistas (abogados y psicólogos) en prevención e intervención en el fenómeno, que brindarán asesoramiento y gestión del conflicto.

Los especialistas de LOMBER Ciberbullying , a través de la tecnología dide, facilitan el reconocimiento de los indicadores que pueden derivar en una posible situación de bullying o ciberbullying (por ejemplo, conductas problemáticas, desadaptación escolar y/o familiar, bajo estado de ánimo…), o si, por el contrario, se encuentran ante un potencial menor agresor.

Te puede interesar: Violencia a través de las nuevas tecnologías. Difusión de vídeos y su impacto 

Si eres docente, orientador educativo o estudiante de Educación, este Curso Online (e-learning) es para ti. Empieza hoy mismo y marca tu propio ritmo.

En la actualidad, el 25% de los jugadores de videojuegos on-line son menores de edad y pasan casi unas 18 horas semanales jugando.* ¿Sabemos realmente los padres qué están haciendo nuestros hijos cuando juegan on-line? ¿A qué tipo de juegos dedican su tiempo? ¿Con quién están jugando? ¿Tienen un buen comportamiento hacia la comunidad de jugadores? ¿Están los adolescentes haciendo un buen uso de los videojuegos?

La palabra ‘flamer’ significa ‘lanzallamas’ en inglés. Pero en el mundo de los videojuegos tiene una connotación totalmente diferente. Se denomina ‘flamer’ a un jugador que lanza mensajes deliberadamente hostiles y sin ningún propósito constructivo. Se trata de un tipo de jugador considerado tóxico y que usualmente también es llamado ‘troll’. El acto de realizar este tipo de mensajes y comentarios se conoce en la jerga de los videojuegos como ‘trollear’ o ‘flamear’.

¿Conocías estos términos? El mundo de los videojuegos evoluciona día a día y, la manera de comunicarse a través de ellos también. Hoy en día un jugador de plataformas on-line de España puede comunicarse, a través de un videojuego, con cualquier otro jugador del mundo. Sin ningún tipo de restricción. Y, a veces, el comportamiento de estos jugadores puede resultar no ser del todo ejemplar.

¿Cómo prevenir el mal uso de los videojuegos por los niños y adolescentes?

Resulta difícil llevar un control de las cosas que nuestros hijos o hijas escriben por un chat dentro de la interfaz del juego, y resulta aún más difícil controlar lo que leen. Entonces, ¿qué se puede hacer en este caso? Informarse y observar. Buscar información en Internet sobre el videojuego y aquello que dicen sobre su comunidad de jugadores. Puede resultar que un juego sea el adecuado para su edad por sus características pero, sin embargo, tener una comunidad bastante hostil. Actualmente, si buscamos información sobre juegos populares y la valoración de su comunidad, los debates en foros se decantan hacia el League of legends y el CS:GO como los albergantes de jugadores con peor comportamiento.

Si tu hijo o hija se comunica con sus amigos o los demás jugadores mediante programas de voz o videollamada deberemos extremar precauciones, no obstante detectar un mal comportamiento puede resultar mucho más sencillo. Es conveniente saber con quién están hablando nuestros hijos e informarles sobre seguridad online. También es preferible que jueguen en un lugar donde podamos verles o que mantengan la puerta abierta, de esta manera podremos detectar mediante aquello que dicen nuestros hijos, o cómo lo dicen, si están realizando un mal uso de los videojuegos o si están siendo jugadores tóxicos.

¿Qué palabras denotan un comportamiento inadecuado de los adolescentes en los videojuegos?

El problema reside, como hemos querido mostrar al principio, en que el mundo de los videojuegos cuenta con una jerga propia. A menudo se tratan de palabras inglesas españolizadas, por lo que es difícil conocer su significado. Desde díde queremos proporcionar un listado de palabras básicas que deberíais conocer y despertar la alerta si las oís en boca de vuestros hijos/as:

• Ban, baneo o banear: se trata de una restricción. Normalmente el equipo de los videojuegos prohíbe jugar o tener acceso a ciertas funciones del juego por infringir las normas de la comunidad.
• Cheat, cheater: ‘cheat’ significa trampa o engaño en inglés. Se utiliza para referirse al gamer (jugador) que las usa dentro de los juegos. Este tipo de jugadores suelen ser rechazados por la comunidad, por lo que el problema surge cuando un jugador es acusado de ello por tener habilidades y no realizar trampas.
• Kick o kickear: el significado literal de esta palabra es ‘patada’. Se utiliza por los anfitriones de un chat o juego para expulsar a un usuario por incumplimiento de las normas.
• Manco/a: se suele usar este término de forma despectiva para referirse a los usuarios con poca habilidad.
• Noob: sinónimo de novato, esta palabra se utiliza para referirse a alguien que se está iniciando en un juego y anda algo perdido.
• Niño rata: este término ha ganado popularidad en los últimos años. Hace referencia a un jugador de entre 8 y 18 años que no respeta las normas y resulta molesto para los demás jugadores.
• Muerdemandos o chupamandos: resulta ser un insulto sexista, ‘es un concepto vejatorio basado en las fotos de mujeres en poses sexies con mandos de consolas’** . Es usado para acusar a una chica de jugar por moda o llamar la atención.

¿Cómo pueden los padres detectar tempranamente las CONDUCTAS ADICTIVAS A LOS VIDEOJUEGOS?

Detección temprana de dificultades de aprendizaje, desarrollo, comportamiento y emocional

*fuente: 3d juegos

**fuente: Todas Gamers

Que el día a día de la orientación educativa suponga poder estar en contacto con los alumnos, con las familias y profesores de manera más sencilla es uno de los objetivos de díde educación.

En artículos anteriores de nuestro blog educativo hemos tratado el tema de  las nuevas tecnologías en relación con la educación. Nos hemos centrado hasta ahora en tratar temas asociados a los riesgos que entraña el uso, por parte de los menores y más jóvenes, de los diferentes dispositivos que tienen a su alcance. Sin embargo, queremos resaltar en positivo los beneficios de estas mismas tecnologías de la información y la comunicación; en particular sobre las aplicaciones que tienen para los profesionales de la educación y de la orientación en pro de la equidad y de la calidad educativa.

Contexto educativo actual

Es obvio que precisamos profesionales de la orientación educativa actualizados, que den respuesta a las necesidades reales de los niños/as y adolescentes de hoy en día. Sin olvidar, que como objetivo subyacente del orientador, debe primar el bienestar y desarrollo de estos alumnos, que mañana serán el alma y motor de nuestra sociedad.

Diferentes autores como Majó y Marquès han insistido en la importancia e influencia de la sociedad de la información en los más jóvenes así como la necesidad de integrar las nuevas tecnologías en el contexto educativo.

Los profesionales y expertos de la orientación educativa coinciden con esta tendencia y afirman que es necesario conocer el impacto de la sociedad de la información y aplicarlo en el día a día de los centros educativos y las escuelas. Así nos lo manifestaron los asistentes al evento organizado por el COPOE (Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España) en el Ateneo de Málaga donde presentamos el método díde, un instrumento innovador que ayuda en la detección temprana de los problemas que dificultan el aprendizaje y desarrollo de los niños y adolescentes.

Orientación educativa y el uso de las TIC.  Jornada de COPOE y Díde

Según expertos en esta materia, en España hoy en día, existe poca automatización y conectividad del trabajo del orientador educativo y por otra parte una insuficiente gestión y sistematización de su tiempo.

Es muy relevante establecer e implantar en el día a día protocolos de prevención y de gestión, sistematizar la movilidad de los expedientes de los alumnos, protocolos de actuación cuando se detectan dificultades, de facilitar la comunicación y la conexión entre profesionales, centros educativos y familias.

Asistimos recientemente a una conferencia sobre la orientación educativa en la actualidad y todos los ponentes, y me atrevería a decir que casi todos los asistentes, coincidían en lo que señaló uno de los oradores que tenía en su haber casi treinta años de experiencia como orientador; esto fue lo que dijo: “Necesitamos procedimientos e instrumentos de profesionales para profesionales. Instrumentos que hagan nuestro trabajo más efectivo”.

En Grupo VS y con díde concretamente, se ha trabajado en esta línea para que la necesidad existente en la orientación educativa se convierta en una realidad posible y accesible.

 

Ahora es posible agilizar y coordinar estos procesos de prevención, detección y gestión de posibles dificultades en el desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas.

díde, como muchos ya sabréis, es una sencilla plataforma online, creada por profesionales de la orientación y educación, que involucra a las familias e instituciones en la detección temprana de cualquier dificultad del aprendizaje que influya negativamente en el desarrollo y la educación del niño y adolescente.

Varios autores también coinciden en que los modelos de orientación educativa del siglo XXI deben facilitar la capacidad de interacción y comunicación entre los agentes educativos y los demás miembros de la comunidad educativa, incluyendo a familias, instituciones y estados. Por ello, resulta clara la necesidad de reconocer la importancia de las TIC como herramientas que ayuden a promover contextos y nuevos espacios que creen sinergias para comunicarse, crear y gestionar conocimiento.

Otra cuestión de actualidad en los congresos, charlas y artículos es que son demasiadas las ocasiones, en las que los psicólogos y orientadores educativos, no pueden prevenir y detectar tempranamente, no pueden llegar a todo y se dedican, según algunos profesionales, a “apagar fuegos”.  No se trata de culpabilizar a nadie, ya que esto es debido a multitud de causas (la ratio de alumnos, el presupuesto del centro educativo, las metodologías de trabajo, etc.). Pero debido a esta multicausalidad, también es crucial un esfuerzo común para que se implementen procedimientos que agilicen y faciliten la labor de los orientadores y puedan dedicarse a la encomiable tarea de – continuando con la metáfora- mantener el monte en buen estado y realizar cortafuegos preventivos.

 

Que el día a día del orientador suponga poder estar en contacto con los alumnos, con las familias y profesores de manera más sencilla.

Sin duda, la educación y la orientación asumen nuevos retos día tras día, la sociedad demanda nuevas exigencias: pedagógicas, tecnológicas y logísticas, entre otras, pero esta transformación puede asumirse positivamente con capacidad de adaptación y de trabajo en equipos multidisciplinares que compartan el objetivo de conseguir la equidad e igualdad de oportunidades apostando por la innovación y por la calidad educativa.

Únete a la evolución educativa, ¡es necesario!, y con díde ¡es posible!

Los más pequeños navegan a todas horas en las redes sociales tratando de desempeñar tal necesidad o quién sabe… En verdad, no llegamos a conocer en su totalidad las acciones que realizan nuestros hijos en dichas plataformas de comunicación. ¿Son ciberacosados o son ellos quienes ejercen el ciberacoso?

Desgraciadamente, la palabra cyberbullying se escucha mucho en la actualidad, pero si todavía no sabes muy bien de qué se trata, en díde te lo explicamos.

El cyberbullying es una modalidad de acoso escolar o bullying que se nutre de las redes sociales o plataformas de comunicación de cualquier videojuego online, foro, web… Los más jóvenes aprovechan la gran difusión de estas plataformas para lanzar insultos, ofensas, humillaciones, desprecios, en definitiva, para maltratar psicológicamente a sus iguales.

¿Cómo es posible detectar el cyberbullying?

Existen ciertas conductas que pueden dejar huella. Los niños y adolescentes pueden presentar síntomas de ansiedad, estrés, acompañados de baja autoestima, cansancio, conducta negativa, frustración…

También, se puede identificar cuando existe una cierta privación de la comunicación entre padres e hijos. Los más pequeños no nos cuentan su día en la escuela o lo que hacen en sus ordenadores; están cohibidos, tristes… o cuando los más jóvenes experimentan un bajo rendimiento escolar.

Además, si el cyberbullying se prolonga en el tiempo, se pueden desencadenar en el menor ciertos problemas como trastornos alimentarios, del sueño, problemas psicológicos, depresión…

Como madres y padres, ¿es posible parar el cyberbullying? En muchas ocasiones, los medios tecnológicos son favorables para quienes practican ciberacoso pues los agresores mantienen el anonimato, escondiéndose detrás de un perfil. En estos casos, denunciar las prácticas de cyberbullying es una opción. No obstante, en díde te exponemos muchas otras…

• Es aconsejable instalar alguna aplicación de control parental en los dispositivos de los niños y adolescentes para mantener un control sobre qué sitios web visitan y cuánto tiempo navegan.

• Es conveniente que los más pequeños eviten utilizar el nombre y apellidos reales. Cualquier mote o ‘nickname’ bastará.

• Si el cyberbullying se realiza a través de Facebook los mensajes de acoso se pueden reportar para que la propia plataforma tome las medidas oportunas, o sino ejecutar la opción de “denunciar un mensaje amenazador” cumplimentando un formulario. Facebook se encargará del resto.

• Si el medio elegido por el acosador o acosadores es Whatsapp, ten en cuenta que se puede acceder a la copia de seguridad. Esta puede estar ubicada en la memoria interna del teléfono, la tarjeta de memoria o en OneDrive. Teniendo habilitadas estas copias de seguridad podremos acceder a algunas conversaciones. Además, recuerda que también se pueden bloquear usuarios.

• No olvides guardar siempre los mensajes del acosador o hacer capturas de pantalla si ves algo extraño. Serán una prueba valiosísima en contra del acosador. Conviene, a la hora de realizar la captura de pantalla, que está incluya la fecha y hora del ordenador/smartphone o de la publicación en la red social.

• Cualquier red social nos brinda la opción de bloquear al perfil acosador en caso de que las vejaciones continúen. De esta manera evitaremos que estos perfiles puedan ponerse en contacto con el menor.

• Nunca se debe dar pie a que el acosador prosiga con mensajes de acoso. Lo único que se consigue es alargar el sufrimiento y aumentar el tono de dichos mensajes. Por ello, también existe la opción de reportar la cuenta de la red social, foro, videojuego… de la persona que está realizando acoso. No sin antes tomar pruebas de estos actos, ya que puede que su perfil sea eliminado posteriormente.

Es fundamental estimular el sentimiento de fuerza y coraje en tus hijos para que los problemas que sufran se vean minimizados en este tipo de situaciones. De tal modo, la confianza de los más jóvenes aumentará.

Recuerda que activar la confianza entre padres e hijos es esencial para que la comunicación fluya. Tampoco olvides observar el comportamiento de tus hijos pues es esencial a la hora de obtener pistas acerca del mundo en el que se desenvuelve.

En díde queremos transmitirte que no estáis solos en la lucha contra cualquier tipo de acoso. No mires hacia otro lado. ¡Actúa! ¡Súmate al efectodíde!